8月16日，广东广雅中学2025年暑假博雅课程矜重开课。37门涵盖科学、东说念主文、健康、艺术等领域的脾性课程，诱惑了两校区及栽培集团成员校1000多名学生参与。自2003年驱动以来，这一品牌课程已走过23年过程，从起始的一两门学友课程发展为累计超2300门课程、苦衷超5万东说念主次的育东说念主平台，成为广雅“树德树东说念主”的鲜美执行。

二十三年深耕，从“零碎课程”到“育东说念主生态”

广雅博雅课程的降生源于2003年一位北京大学学友的忽视。往日，这位学友回到母校，但愿为学弟学妹开设脾性课程，学校怡然给与，由此开启了博雅课程的探索之路。二十三年间，课程范围抓续扩大：从起始每期仅一两门课程，发展到如今每学期或假期开设近50门，个别年份以致跨越60门；从仅面向校内学生，到苦衷初高中全学段，并向社会开放限额。

铁心本年，博雅课程已累计举办46期，年均开设近100门课程，总量达2300门傍边，参与学生超5万东说念主次。课程涵盖科学与本事、东说念主文与社会、艺术与筹谋、生计与健康四大类别，“这既填补了校内脾性课程资源的空缺，更构建起‘学友反哺、跨界会通、协同育东说念主’的生态体系。”广东广雅中学副校长苏科庚暗示，23年的坚抓，让博雅课程从“补充选项”变成了广雅学子成长的“必素营养”。

非遗潮玩引激越，跨校联动显活力

本年暑假，37门脾性课程再度激励选课激越。记者在采访中了解到，不少学生选修了由广雅2008届学友雷伟勋与资深太极敦厚李子杰共同讲课的《潮玩非遗太极：八步五法与玄武球体验》，用年青化方式解读传统非遗，颠覆了“太极是老年东说念主运动”的刻板印象。“咱们思通过‘潮玩’形状，让学弟学妹感受到非遗的活力。”雷伟勋先容，他高中时就因学校组织的太极课程受益，“调身调息调形的后果极度好，能让东说念主快速平安，但愿早点让更多同学体验这份公正。”

课程中，李子杰敦厚调治《黄帝内经》理念，栽培学生通过太极站姿、呼吸法退换躯壳姿态、开通经络。“改换行为发力场所后，躯壳含氧量光显擢升，通盘这个词东说念主精神多了！”学生们纷纷响应。西关广雅新初二学生王馨更是在家东说念主保举下选拔了这门课，她说：“太极让我身心更健康，还能逼近厚爱力，学友讲课的体验极度棒。”

除太极课程外，《怎样创造一台我方的跳舞戏院？》《中、英双语播音主抓艺术》《当传闻遇上真相：物理学史中的里程碑误读》等课程也备受追捧。值得护理的是，本年课程进一步潜入跨校联动，花齐校区与荔湾校区学生可跨校选课，栽培集团成员校学生共同参与，完结了“分享、共建、共进”的协同发展见地。

信守初心：学友戮力于筑桥梁，全面发展育新东说念主

苏科庚暗示，二十三年来，博雅课程的信守源于其私有的育东说念主价值。“对学校而言，它是学友与母校畅达的心境纽带。很多学友毕业后通过课程回馈母校，将大学专科常识、职场教学转化为纯果然教学实质。学生上完课后，常主动添加学友讲师微信，相关专科选拔、学习方法，酿成‘学友传帮带’的戮力于传承。莫得比‘常识反哺’更特等的礼物，这让广雅的精神血脉握住延续。”苏科庚感触说念。

对学生而言，课程是兴味培养与全面发展的“成长舞台”。与校内课程比拟，学友及社会东说念主士开设的课程更侧重兴味与特长，为学生怒放了跨界探索的窗口。从金融常识到非遗本事，从科学史到艺术创作，各类化课程让学生在应考除外找到青睐。“课程安逸度永恒很高，因为它真实贴近学生需求。”苏科庚强调，从2003年的萌芽到2025年的新生，广雅博雅课程用二十三年的信守证实：栽培的温度，藏在每一门悉心筹谋的课程里，藏在学友与母校的双向奔赴中，更藏在对学生全面发展的执着追求中。“畴昔，这颗育东说念主的种子将络续滋长，为更多学子铺就成长之路。”

文、视频 | 记者 何宁 实习生 岑倩 通信员 庾志成j9九游会官方